Finding and Defining Pertinent and Practicable Ways of Assessing Language Learners’ Productive Skills at ‘A2’ Level

by Michel Fandel

How viable marking grids can be established for the competence‐based assessment of pre‐intermediate students’ speaking and writing skills, and how they could be sensibly integrated into the Luxembourg ELT curriculum.


mardi 3 juin 2014/Number of views (6373)/Comments (0)/

«Les géosciences au Luxembourg»

by Tania Kirch

Réalisation d’une exposition au Centre des Sciences de la Terre du Musée national d’histoire naturelle (Mnhn) au sujet des travaux scientifiques qui y sont réalisés

mardi 3 juin 2014/Number of views (6819)/Comments (0)/

Ethische Dimension der Finanzkrise - Ursachen und Lösungsmöglichkeiten aus der Perspektive der katholischen Soziallehre

by Tomislav Petrovic

In der Einleitung meiner Arbeit werde ich die persönliche Motivation für diese Arbeit darstellen und einen Überblick zu den 4 großen Kapiteln vorausschicken. Den ersten Teil meiner Arbeit bildet der Verlauf der Finanzkrise. Den zweiten Teil der Arbeit bilden die vielfältigen Ursachen des Phänomens Finanzkrise. Im dritten Teil folgen die Bewertungskriterien aus Sicht der katholischen Soziallehre. Den vierten Teil dieser Arbeit bilden die konkreten...
lundi 2 juin 2014/Number of views (6473)/Comments (0)/

Accompagner l’élève en situation d’apprentissage, une nouvelle fonction pour l’enseignant ?

by Roger Feiereisen

Dans cette analyse exploratoire, la création de connaissances en situation d'accompagnement a été considérée tout d'abord sur base théorique à partir des écrits d'auteurs socioconstructivistes, de l'expérience propre de l'auteur mis en situation, d'une enquête menée auprès d'enseignants et de pédagogues convaincus par la méthode, officiant dans des établissements scolaires du...
lundi 2 juin 2014/Number of views (6955)/Comments (0)/

Critical Tweeting in the Classroom

by Luc Huberty

The idea behind the proposed topic for a travail de candidature revolves around making productive use of modern-day informatics technology in- and outside the traditional classroom environment. As technology has become an integral part of a teenage learner’s life, often accompanying the student from the moment they wake up until the end of the day, the question arises whether and how IT could make a meaningful contribution towards allowing a learner to acquire both transversal skills...
jeudi 13 février 2014/Number of views (5530)/Comments (0)/

Pad-agogy: Working with mobile devices in a 1:1 Laptop school

by Christian Welsch

Educators across the globe are looking for ways to improve learning and teaching in the Information Age. The consensus is that it would be truly revolutionary if students were able to fall back on a device that would accompany them in their learning and if this device could be easily taken with them, so that learning could potentially take place anytime, anywhere.

jeudi 13 février 2014/Number of views (5678)/Comments (0)/

Teaching English to digital natives

by Anne Scheer

This page contains my travail de candidature (TC), completed between May 2011 and April 2012 for the Luxembourgish Ministry of Education. In the spirit of a professional community of practice it aims to share research and be useful to fellow secondary school English teachers.

jeudi 13 février 2014/Number of views (5746)/Comments (0)/

Theme picker