Développer l'autonomie dans la lecture et les compétences langagières à travers la méthode SkOL
Jimenez Canto Teresa
Le présent travail de candidature décrit et analyse les démarches entreprises afin d’élaborer un
Webfolio autour d’un roman de jeunesse Albert le toubab en employant une méthode
didactique axée sur l’apprentissage autorégulé SkOL (Schüler-orientiertes/organisiertes
Lernen) faisant partie du projet d’établissement du lycée Bel-Val auquel nous sommes
affectée depuis septembre 2011.
Le SkOL (Schüler-orientiertes/organisiertes Lernen) met en avant...
Von der Neutralität zur NATO-Mitgliedschaft: Eine vergleichende Studie von Dänemark und Luxemburg.
by Johannesdottir Anna-Maria
Außen- und Sicherheitspolitik von Dänemark sowohl wie von Luxemburg war von einer
jahrhundertlangen Neutralitätstradition gekennzeichnet ehe beide Länder nach den
Erfahrungen des Zweiten Weltkriegs diese Politik ablegen. Sie entscheiden sich für eine
NATO-Mitgliedschaft, während andere langjährige Neutrale, wie die Schweiz, Schweden,
Irland und Finnland, ihre Neutralität weiter beibehalten.
Die folgende Studie verwendet einen vergleichenden Ansatz um die Neutralität...
La chorale des exilés - Der Umsiedlerchor
Kartheiser Gilles
Ursprünglich entstanden 1942 in der Umsiedlung im polnischen Lubiaz auf Initiative von
Joseph Buchholtz und vorerst ohne die Idee, einen regelrechten Chor gründen zu wollen, die
ersten Lieder der Luxemburger Zwangsumgesiedelten. Dennoch schaffte es der
Umsiedlerchor, über die Kriegsjahre hinaus und bis heute bestehen zu bleiben.
Die Arbeit besteht aus zwei Teilen: Ein erster Teil beschäftigt sich mit einer Publikation über
den Umsiedlerchor, die im November 2015 in der...
Inclusion at high school level: between theory and practice.
Kayser Anne
This thesis addresses the feasibility of inclusion and inclusive practice in
ES/EST education. It aims to find out whether sensory impaired students can
successfully be included in regular schools and become part of a school
community through emotional belonging.
This thesis consists of three different parts. In the first part, the theoretical
framework of inclusion and inclusive practice is elaborated. Here, distinctions
between the different education systems are...
Comment optimiser le projet coach pour les classes du cycle inférieur de l'enseignement post-primaire?
Klees Martine
Définition
Depuis son ouverture en 2008, l’Atert-Lycée Redange propose à ses élèves du cycle inférieur une séance coach hebdomadaire intégrée dans l’horaire scolaire régulier. Il s’agit d’une séance de 45 minutes, gérée par trois titulaires enseignants de la classe, appelés communément coach, dont chacun accompagne un groupe restreint de 6-8 élèves. L’objectif principal des séances coach est d’aider les élèves à gérer de manière...
Die Einführung adaptiver Lernpfade in Luxemburg illustriert anhand der Gross- und Kleinschreibung.