Dabei wird ein pädagogischer Rundgang entstehen mit dem Schwerpunkt „Arbeit und Leben der luxemburgischen Bauern zwischen ca. 1850-1950". Die Arbeitsmethode wird darin bestehen, den Schülerinnen und Schülern von mir erstellte Arbeitsblätter vorzulegen. Arbeitsblätter sind dabei ein hervorragendes Mittel, um die Jugendlichen den Rundgang eigenständig erkunden zu lassen (entdeckendes Lernen) und ihr selbstständiges Handeln (Autonomie) zu fördern. Diese Handlungsorientierung (bzw. Schülerzentrierung) ist dann auch ein wichtiger Bestandteil der „Neuen Lernkultur", die vom Ministère de l’Éducation (MEN) seit einigen Jahren verlangt wird.

Das Hauptaugenmerk liegt darin, den Lernenden, entsprechend den aktuellen Lernzielen des MEN und der CN, neben Fachwissen vor allem gewisse Methoden- und Sozialkompetenzen zu vermitteln, welche ihnen helfen sollen, zu verantwortungsvollen und mündigen Mitgliedern unserer Gesellschaft zu werden.

Dieses Unterrichtsprojekt wird zuerst auf einer 8. Klasse des technischen Sekundarunterrichts durchgeführt. Nach der Besichtigung werden die Arbeitsbögen von mir ausgewertet, um herauszufinden, ob sie dem Leistungsniveau der Schülerinnen und Schüler entsprechen und welche Arbeitsaufträge sie vor Schwierigkeiten stellten. In einer zweiten Fassung werden dann die Arbeitsblätter dementsprechend umgestaltet und weitere „Testläufe" veranstaltet werden, um zu sehen, ob die Defizite der ersten Version behoben wurden.