Vorliegende Arbeit befasste sich mit der Förderung folgender Strategien:

• Strategien zum Wissenserwerb

• Strategien zur Problemlösung

• Strategien zur Bewältigung von Prüfungssituationen

In Kapitel sieben wird das durchgeführte Lernstrategietraining sowohl durch die Lehrkraft als auch durch die Schüler der Klasse 10TG bewertet. Hier kommt zusätzlich ein angepasster Fragebogen zur Erfassung von Lernstrategienrepertoires zum Einsatz. Im nachfolgenden Kapitel acht werden eine Folgerung sowie Handlungsempfehlungen gegeben. Den Abschluss der Arbeit bildet ein kurzer Ausblick auf mögliche zukünftige Forschungsvorhaben im Rahmen der Lernstrategieförderung.