Das in dieser Arbeit beschriebene Forschungsprojekt wurde im Rahmen einer Chemie Option
auf einer 2ème im Lycée de Garçons de Luxembourg durchgeführt. Dabei wählten die Schüler
gruppenweise komplexe, chemische Experimente aus, über welche sie sich anschließend
mithilfe von Fachliteratur und des Internets genau informierten. Nach dem Erstellen eines
detaillierten Datenblatts zu dem Versuch, führten die Schüler das Experiment eigenständig
unter Supervision des Lehrers durch und filmten dabei sämtliche Details aus verschiedenen
Kameraperspektiven. Das gesammelte Filmmaterial wurde anschließend am Computer
überarbeitet und zu kurzen Lehrvideos zusammengeschnitten.
Im Laufe des Schuljahres wurden so Videos zu insgesamt 19 Versuchen erstellt, welche zur
weiteren Nutzung als Lehrvideos – jeweils mit und ohne Kommentare – veröffentlicht werden.
Durch einen abschließenden, summativen Test konnte gezeigt werden, dass sich die Schüler
zum Teil sehr nachhaltiges Wissen aneignen konnten. Darüber hinaus konnten sie ihre
praktischen Fertigkeiten verbessern und sehr viel Erfahrung im manuellen Umgang mit vielen
Chemikalien sammeln, welche im regulären Chemieunterricht nicht behandelt werden. Durch
das allgemein sehr gute Arbeitsklima und das ihnen entgegengebrachte Vertrauen konnten die
Schüler durch dieses Projekt zusätzlich für das Fach Chemie motiviert und begeistert werden,
sodass diese Arbeitsweise als interessante Alternative für eine handlungsorientierte,
differenzierte Unterrichtsmethode zurückbehalten werden kann, welche durch den hohen
Zeitaufwand allerdings nicht im regulären Unterricht angewandt werden kann.