Hierzu sollten sich die SuS der Sekundarstufe anhand eines Fragebogens zu unter-schiedlichen Fragen des Sportunterrichts äußern. Um eine gewisse Repräsentivität der Ergebnisse gewährleisten zu können, wurden SuS aus unterschiedlichen luxem-burgischen Gymnasien sowie des „enseignement secondaire“ (VIIième, Vième, IIième) als auch des „enseignement secondaire technique“ (7ième, 9ième, 12ième) befragt.
Die Ergebnisse weisen insgesamt darauf hin, dass nicht nur der Sportunterricht be-liebt ist und gute Noten erhält, sondern dass auch die Sportlehrer ähnlich gut ab-schneiden und größtenteils für zufriedene SuS sorgen. Dabei bestätigen die Ergeb-nisse, dass der Sportunterricht an luxemburgischen Gymnasien mindestens genauso gut bzw. in einigen Bereichen sogar besser abschneidet wie der deutsche Sportunter-richt. Jedoch zeigt die vorliegende Untersuchung auch, dass Jungen und Mädchen den Sportunterricht durchaus unterschiedlich erleben und wahrnehmen. In diesem Sinne beurteilen bspw. die Jungen den Sportunterricht und deren Lehrer global gese-hen etwas besser als die Mädchen. Außerdem konnten bei einigen Fragestellungen klassenspezifische Unterschiede festgestellt werden, wobei vor allem die SuS der 7/VII im Hinblick auf das Wohlbefinden im Unterricht und die Wichtigkeit des Sportun-terrichts sich von den SuS der 9/V und 12/II unterscheiden.
Zusammenfassend bleiben jedoch sowohl der Sportunterricht sowie deren Sportlehrer bei den luxemburgischen SuS in positiver Erinnerung, da die luxemburgischen Sport-lehrer und deren Sportunterricht trotz einiger Verbesserungsansätze insgesamt ein gutes Zeugnis von ihren Schülern erhalten.