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Travaux de candidature

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Erprobung unterschiedlicher Methoden des „Wechselseitigen Lehrens und Lernens“ (WELL) im Grammatik- und Literaturunterricht der Unterstufe

Schütte-Lessing Barbara

Im Rahmen des Travail de candidature wurden folgende vier Methoden nach dem kooperativen Lernansatz des wechselseitigen Lehrens und Lernens (WELL) erprobt: das Partnerpuzzle, das Partnerinterview, die Strukturierte Kontroverse und das Lerntempoduett. Sie wurden in zwei Klassen der Unterstufe sowohl im Grammatik- als auch im Literaturunterricht über den Zeitraum von jeweils einem Trimester eingesetzt.

Schneeriese

Susan Kreller

Die Lektüre des Jugendromans Schneeriese ist aufgrund seiner Thematik in der 9. sowie in der 10. Klasse zu empfehlen, wobei die 9. Klasse noch riskiert, die sprachlichen Finessen, die dem Roman seine Einzigartigkeit verleihen, nicht zu erkennen oder sie zu verstehen. Hier empfiehlt sich vor allem die gemeinsame Lektüre von symptomatischen Textstellen des Romans im Un-terricht, um eventuelle Verständnisprobleme im Plenum zu klären.

„Von Lesemuffeln zu Textknackern und Bücherwürmern“

Schadeck Martine

Obwohl das Lesen gerade heute im Zeitalter der digitalen Kommunikation eine neue Wichtigkeit erlangt hat, müssen vor allem bei den Jugendlichen im EST immer wieder enorme Defizite auf der Ebene der Lesefertigkeit, des Leseverstehens und des lauten Vorlesens festgestellt werden. Lesen gilt bereits seit jeher als Schlüsselkompetenz in der Gesellschaft und als wichtige Basisfähigkeit im späteren Beruf, doch vor allem ist das Lesen eine Grundvoraussetzung, um in der Schule zu...

„Tschick“ lesen

Mailliet Nathalie

Die grassierende Leseunlust an Schulen ist ein Problem, mit dem sich heutzutage viele Sprachenlehrer konfrontiert sehen. Von diesem Tatbestand ausgehend wird in der Arbeit zuerst analysiert werden, welche Faktoren zu einer Veränderung dieses Umstands sowie zu einer positiven Leseerziehung und –sozialisation der Schüler beitragen können. Im Rahmen der Anfertigung eines Unterrichtsmodells zu Wolfgang Herrndorfs prämiertem Jugendroman „Tschick“ aus dem Jahre 2010 soll auf den...

Der Wolf und das Mädchen

Lamberty Nora

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Topos „Wolf“ in seiner Entwicklung, das heißt, so wie er im Volksmund, in den bekanntesten Märchenvarianten um Rotkäppchen und den bösen Wolf und auch im modernen Kriminalroman vorkommt. Als exemplarische Beispiele werden die beiden Romane „Böser Wolf“ (Nele Neuhaus, 2012) und „Das Versprechen“ (Friedrich Dürrenmatt, 1958), aber auch andere Kriminalgeschichten wie der „Der Wolf“ von John Katzenbach...

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Mit der Lernlandschaft ‚community of practice’ zum Deutschunterricht 2.0

Konnen Stéphanie

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Theorie der ‚community of practice’ von Jean Lave und Etienne Wenger von den Anfängen bis heute und deren Übertragung in schulische Kontexte. Sie beschreibt darüber hinaus konkrete Anwendungsversuche im mediengestützten Deutschunterricht in der luxemburgischen Sekundarstufe. In der Einleitung möchte ich kurz auf meine Motivation eingehen, mich mit diesem Thema zu beschäftigen, woher sie kommt und wohin sie möchte. Im ersten Teil...