Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Entwicklung und dem Einsatz von Autonomiekursen am Institut national des langues (INL), der größten Bildungseinrichtung der Erwachsenenbildung in Luxemburg. Die Lerngruppen in den Sprachkursen sind sehr heterogen und präsentieren sich mit den verschiedensten Erwartungen. Die Kursinhalte werden durch vom INL entwickelte Curricula bestimmt, wodurch eine Harmonisierung erreicht wird. Die unterschiedlichen Ansprüche an die sprachliche Weiterbildung...