Erfolgreiches Einführen der Programmierungsgrundlagen durch konsequent problemorientierte Unterrichtsmethodik - Das Fach Informatik im Sinne von PISA 2015

by Gilles Everling

In der vorliegenden Arbeit untersuche ich die Vor- und Nachteile einer konsequent problemorientierten Unterrichtsmethodik bei der Einführung der Programmierungsgrundlagen im Informatikunterricht. Nach einer Einleitung zum Thema und dem Zusammenhang mit den PISA-Studien untersuche ich die theoretischen Grundlagen von Problem-Based Learning (PBL). PBL passt hervorragend in die konstruktivistische Sichtweise und harmoniert mit den aktuellen Erkenntnissen der Neurodidaktik. Ich...
mercredi 1 avril 2015/Number of views (3882)/Comments (0)/
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