UN COURS COMPLET DE MATHÉMATIQUES POUR LES 9IÈME STP/POF ET SA VERSION NUMÉRIQUE : UN EXEMPLE D’UTILISATION DES TICE AU SERVICE DE L’INNOVATION EN PÉDAGOGIE.

by Sizaire Muriel

Les TICE constituent un levier pour la modernisation de l'enseignement et pour une rénovation de la pédagogie. L'idée de départ est d'envisager le numérique comme catalyseur de nouvelles pratiques pédagogiques. Diverses études montrent que l'innovation pédagogique est une des clés de la réussite des systèmes éducatifs à l'heure du numérique. Pourtant la plupart du temps les outils numériques sont utilisés pour moderniser des pratiques traditionnelles telles que...
vendredi 16 août 2019/Number of views (11)/Comments (0)/

Anecdotes et curiosités au cours de mathématiques

by Schwartz Anne

« Pourquoi étudions-nous cela ? » Chaque enseignant de mathématiques connaît cette question. Ce n’est pas la question d’un élève paresseux qui n’a aucune envie d’apprendre les mathématiques. C’est une question sincère d’un élève qui attend une réponse sincère de son professeur. Ce travail propose une alternative qui cherche moins à répondre à cette question que de la rendre superflue. Et si les élèves trouvaient le cours de mathématiques...
mercredi 7 août 2019/Number of views (9)/Comments (0)/

Education of tomorrow: digital technologies at the support of student-centred learning

by Bingen Anne-Elisabeth

This work consists of innovating education with the support of digital technologies. In the USA, schools have already experienced various forms of multimedia throughout the 20th century, with however poor evidence that technology led to sustainable educational improvement. Recent digital technologies, which have only been affordable and available to the public on a large scale since quite recently, outperform the old ones and allow a more efficient and individualised use of various...
mercredi 7 août 2019/Number of views (13)/Comments (0)/

Ein kompetenzorientierter Mathematikunterricht für die Elektrotechniker im ersten Jahr ihrer Berufsausbildung

by Altmeisch Jeff

Die vorliegende Arbeit handelt von der Entwicklung eines kompetenzorientierten Unterrichts, den ich in einer Klasse von Elektrotechnikern im ersten Jahr ihrer Ausbildung, kurz T0ET genannt, im Lycée Guillaume Kroll1 abgehalten habe. Der Startpunkt dieser Arbeit besteht aus der Beschäftigung mit ausgewählten theoretischen Grundlagen, von denen ich behaupten kann, dass sie mir weitergeholfen haben und die generell bei jedem Kompetenzunterricht von Bedeutung sind. Natürlich gibt es neben diesen...
mercredi 7 août 2019/Number of views (6)/Comments (0)/

Promotion des disciplines STIM par la mise en place de défis scientifiques (challenges) à l’aide de la technologie LEGO MINDSTORMS EV3

Wu Hao

Ce travail de candidature vise à promouvoir les quatre disciplines STIM, à savoir les sciences, les technologies, l’ingénierie et les mathématiques (en anglais STEM) auprès des élèves, à l’aide de la technologie LEGO MINDSTORMS EV3 comme outil de mise en pratique. L’objectif est de susciter l'intérêt des élèves pour les sciences, les technologies, l’ingénierie et les mathématiques tout en leur permettant de comprendre les interactions entre les différentes...
mercredi 7 août 2019/Number of views (5)/Comments (0)/

Comment intégrer dans l'enseignement des mathématiques en classe de 7e l'application eduMoodle comme outil d'accompagnement dans l'auto-évaluation des connaissances des élèves.

by Hsu Ming-Koon

Dans mon travail de candidature, je décrirai la mise en place de la plateforme d’apprentissage eduMoodle dans un cours de mathématiques. Je me concentrerai surtout sur les aspects autocorrectifs d’eduMoodle et je ferai usage des tablettes mises à disposition par le Centre de gestion informatique de l’éducation. Dans la partie théorique, j’étudierai tout d’abord l’impact des TIC sur les différents types d’évaluation. Puis, je décrirai sous forme de...
mercredi 7 août 2019/Number of views (8)/Comments (0)/

ANIMER L'APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES À L'AIDE DE GEOGEBRA

by Haas Jérôme

Ce travail de candidature a pour objectif la réalisation, à l’aide du logiciel GeoGebra, de matériel didactique pour des supports digitaux, notamment en vue d’une utilisation dans des classes iPad. Il s’agit de de rendre l’apprentissage des mathématiques plus dynamique, interactif et ludique, et de renforcer ainsi la compréhension et la motivation des élèves. Dans une première partie sont exposés les résultats d’une recherche théorique, portant essentiellement...
mardi 6 août 2019/Number of views (15)/Comments (0)/

UTILISATION PÉDAGOGIQUE DESQCM EN MATHÉMATIQUES

by Kieffer Yvan

Dans ce travail de candidature, je tenterai de faire un état des lieux de l’utilisation des QCM en mathématiques, en partant de ses origines, en analysant les tendances actuelles puis en évoquant les possibilités à venir. Dans une première partie, je m’intéresserai à la première vie du QCM sous format papier. En détaillant sa structure et ses composantes, je décrirai dans un cadre pluridisciplinaire les liens entre le QCM et les différents types de pédagogies et...
mardi 6 août 2019/Number of views (13)/Comments (0)/

Gestion de l'hétérogénéité : Le concept de la « Classe inversée » est-il un moyen probant pour aborder cette problématique avec de jeunes adultes ?

by Cannels Tamara

Ce Travail de candidature vise à déterminer si la méthode d’enseignement de la Classe inversée est adaptée à la gestion de l’hétérogénéité rencontrée dans une classe de jeunes adultes au sein de l’École nationale pour adultes (ENAD). En effet, l’ENAD accueille une grande diversité d’élèves qui se distinguent par leur dernière année scolaire réussie, le temps passé depuis leur dernière fréquentation d’un établissement scolaire, leur vécu, ainsi que leur...
mardi 6 août 2019/Number of views (14)/Comments (0)/

Un enseignement des mathématiques assisté par Symbolab© permet-il d’augmenter l’autonomie, la capacité d’autoévaluation et la motivation des élèves tout en différenciant selon le rythme des apprentiss

by Heymans Bob

L’objectif de ce travail est le développement d’une méthode d’enseignement basée sur une utilisation de Symbolab et qui vise une augmentation de l’autonomie, de la capacité d’auto-évaluation et de la motivation auprès de l’élève. Une analyse profonde de la notion du contrat didactique de Brousseau permet de séparer l’enseignement des mathématiques en deux éléments clés : d’un côté l’entraînement de routines et d’autre côté la...
mardi 6 août 2019/Number of views (0)/Comments (0)/

Die Kompetenz des Problemlösens im Mathematikunterricht: Ein essentieller Baustein unserer Bildungsstandards

by Klimek Magdalena

Das Problemlösen im Mathematikunterricht: Ein alltägliches „Problem“ eines jeden Schülers und jeden Lehrers, welches jedoch eine wichtige Rolle spielt. Diese Arbeit wird sich mit verschiedensten Aspekten des Problemlösens beschäftigen, im Leben sowie später auch im Mathematikunterricht. Beide sind nämlich eng miteinander verknüpft und es gilt hierbei aufzuklären, wie sich diese Kompetenz im Laufe eines Lebens bei einem Kind entwickelt und welchen Einfluss sie auf sein Verhalten...
mardi 6 août 2019/Number of views (5)/Comments (0)/

Les mathématiques en vidéos. Elaboration de vidéos explicatives pour différencier et alterner le cours de mathématiques au cycle inférieur de l’enseignement secondaire technique.

by Frères Pierre

À l’ère du numérique, les technologies de l’information et de la communication (TIC) jouent un rôle primordial dans la vie quotidienne, et s’intègrent, de ce fait, de plus en plus dans le domaine de l’enseignement. Dans ce contexte, le présent travail de candidature vise l’élaboration et l’intégration de vidéos explicatives pour le cours de mathématiques traditionnel dans les classes de 8e du cycle inférieur de l’enseignement secondaire technique....
vendredi 2 août 2019/Number of views (8)/Comments (0)/
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