De la narration de recherche à l’argumentation mathématique en classe de 7ième technique

by Diederich PAtrick

La réalisation de ce travail de candidature constitue une double expérience sur l’outil didactique et pédagogique de la narration de recherche. Un premier objectif consiste en le fait d’essayer d’amener les élèves à réaliser un travail de recherche sur un problème inconnu. De plus, l’élève est confronté à une situation nouvelle et inhabituelle pour lui : c’est la démarche et l’investissement de l’élève qui sont valorisés et non...
mercredi 8 août 2018/Number of views (4315)/Comments (0)/

Augmenter la motivation des élèves au cycle inférieur par un enseignement différencié dans le cours de mathématiques

by Hengen Fabien

1) Objectif de la recherche L’objectif principal de ma recherche a été l’approfondissement de mes connaissances en relation avec la différenciation dans le cadre du cours de mathématiques. Un second objectif a été celui d’effectuer une recherche dans le domaine de la motivation scolaire. Celle-ci m'a permis de déterminer si la différenciation pédagogique a un impact positif sur la motivation. 2) Méthodes à mettre en oeuvre La méthode primordiale mise en oeuvre a été...
mercredi 8 août 2018/Number of views (4343)/Comments (0)/

Approche de l’algèbre par la résolution de problèmes

by Reding Jennifer

L’objectif de recherche consiste à fournir aux élèves du cycle inférieur de l’enseignement technique une compréhension plus profonde de l’algèbre à l’aide d’un catalogue de problèmes accompagnés d’analyses détaillées. Le but de ce travail est de proposer, pour les chapitres traitant de l’algèbre dans les classes du cycle inférieur, des activités d’introduction et d’approfondissement basées sur des situationsproblèmes. Les problèmes...
mardi 7 août 2018/Number of views (3781)/Comments (0)/

«Cours de calcul de probabilités pour les classes de 7e à 2e – d’une approche ludique vers une formalisation mathématique»

by Weyer Stéphanie

Dans une première partie du travail, nous avons analysé la situation de l'enseignement des probabilités au Luxembourg en considérant les programmes en vigueur et les compétences attendues actuellement. Pour ceci, nous avons, entre autres, comparé les différentes sections entre elles et nous avons collationné les compétences attendues avec les exercices des manuels à traiter. Plusieurs contradictions ont pu être détectées à ce niveau. De plus, nous avons fait un sondage auprès d'un...
mardi 7 août 2018/Number of views (3592)/Comments (0)/

Génération numérique : la tablette au service de la classe inversée en cours de mathématiques

by Lemasson Magalie

Ce travail de candidature a pour but de présenter une méthode pédagogique innovante (la classe inversée) faisant usage de la tablette en cours de mathématiques. Il a pour vocation de répondre aux questions que pourrait se poser tout professeur souhaitant mettre en place ce type de pédagogie : pourquoi mettre en place une pédagogie inversée, quel est le fonctionnement de ce type de classe et sur quels courants pédagogiques cette méthode s’appuie-t-elle ? Nous proposerons ici les...
mardi 7 août 2018/Number of views (4132)/Comments (0)/

Apprendre en profondeur les principales compétences en algèbre

by Glauden Alain

« Comment aider les lycéens à faire de manière autonome des progrès en algèbre ? » « Quelles sont les principales compétences à acquérir dans ce domaine des mathématiques et comment aider les élèves à les développer en profondeur ? »   La recherche d’une réponse à ces questions est sous4jacente au présent travail de candidature. Pour les aborder, j’ai remanié les cinq premiers chapitres du manuel « A comme Algèbre», qui...
mardi 7 août 2018/Number of views (3746)/Comments (0)/

L'importance des classes «mise à niveau» lors des passerelles à un niveau d'enseignement supérieur dans l'enseignement secondaire technique au Luxembourg.

by Jacoby Nora

Le but de ce travail est, à partir de la description quelques exemples de classes «mise à niveau», donc de classes qui, en une ou plusieurs années scolaires, donne la possibilité d'accéder à une classe dans laquelle un élève ne pourrait pas s'inscrire en suivant le cursus scolaire normal, de montrer à quel point ces classes sont importantes dans l'enseignement secondaire technique au Luxembourg, et en particulier de l'analyse de la classe 11CMMAN1 organisée par le...
lundi 6 août 2018/Number of views (3881)/Comments (0)/

« Cours de statistique pour les classes de 7e a 2e - d’une introduction a un tableur vers la formalisation mathe matique »

by Thomé Jill

Le travail est divisé en deux grandes parties. La première partie est constituée de recherches et d’analyses. On a commencé les recherches par une analyse des programmes de mathématiques actuels des différentes classes de l’enseignement secondaire au Luxembourg afin de voir quelles sont les compétences des élèves en statistique à la fin de leurs études secondaires. D’une part cette analyse est basée sur les programmes officiels publiés par le Ministère de l’Education...
lundi 6 août 2018/Number of views (3953)/Comments (0)/

Le nombre d'or

by Metzler Sandy

Le nombre d’or fascine depuis des siècles aussi bien les mathématiciens que les artistes. Il a beaucoup de propriétés intéressantes et on le rencontre dans tant de domaines, que cet ouvrage n’en peut représenter qu’une petite partie. Ce document essaye de traiter les plus beaux aspects de ce nombre mythique. Après un aperçu historique du nombre d’or, une brève analyse du contenu de ce travail, à la lumière des compétences mathématiques de...
lundi 6 août 2018/Number of views (3818)/Comments (0)/

Un cours complet de mathématiques pour les 5ième G et sa version numérique: un exemple d'utilisation des TICE au service de l'innovation en pédagogie

by Sizaire Muriel

Les TICE constituent un levier pour la modernisation de l'enseignement et pour une rénovation de la pédagogie. L'idée de départ est d'envisager le numérique comme catalyseur de nouvelles pratiques pédagogiques. Diverses études montrent que l'innovation pédagogique est une des clés de la réussite des systèmes éducatifs à l'heure du numérique. Pourtant la plupart du temps les outils numériques sont utilisés pour moderniser des pratiques traditionnelles telles que...
lundi 6 août 2018/Number of views (3510)/Comments (0)/

Les mathématiques dans les jeux. Applications de la théorie des graphes, de la théorie des jeux combinatoires, des jeux d’arithmétique et de hasard.

by Schmitgen Annick

Le présent travail de candidature vise l’intégration de jeux et de casse-tête mathématiques issus de différents domaines dans le cours traditionnel. Avant d’aborder les différentes branches, un bref aperçu historique guide à travers le développement des jeux mathématiques au fil du temps. La partie principale est alors composée de quatre chapitres mathématiques, dont la théorie des...
lundi 10 août 2015/Number of views (7152)/Comments (0)/

La situation particulière du plurilinguisme au Luxembourg et le langage mathématique. Défi pour l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques

by Schaack Christiane

L’apprentissage des mathématiques impose des exigences linguistiques importantes aux élèves, car ils doivent non seulement comprendre, mais aussi savoir s’exprimer dans trois langages différents : le langage courant (Alltagssprache), le langage mathématique (Fachsprache) et le langage académique (Bildungssprache). Chacun de ces langages est en outre présent dans plusieurs registres de représentation sémiotique. Au...
lundi 10 août 2015/Number of views (4534)/Comments (0)/
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