Résolution de problèmes ouverts ou fermés aux cycles inférieurs des enseignements secondaire et secondaire technique

By Schmitz Lynn

Dans ce present travail, j’entamerai une recherche approfondie sur le sujet de la resolution de problemes ouverts ou fermes afin de fournir un fond theorique et d’etablir une structure pour la suite de mon travail. En particulier, je consulterai la documentation a propos de la notion de probleme, de la modelisation de problemes intra- et extra-mathematiques, de strategies et de methodes de resolution possibles pour etablir une classification. Dans le but...
lundi 3 septembre 2018/Number of views (3819)/Comments (0)/
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Education of tomorrow: digital technologies at the support of student-centred learning

by Bingen Anne-Elisabeth

This work consists of innovating education with the support of digital technologies. In the USA, schools have already experienced various forms of multimedia throughout the 20th century, with however poor evidence that technology led to sustainable educational improvement. Recent digital technologies, which have only been affordable and available to the public on a large scale since quite recently, outperform the old ones and allow a more efficient and individualised use of various...
jeudi 9 août 2018/Number of views (4584)/Comments (0)/

USAGES PEDAGOGIQUES EN MATHEMATIQUES DES QUESTIONNAIRES A CHOIX MULTIPLE DANS LES CLASSES DU CYCLE INFERIEUR DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE TECHNIQUE

by Guillaume Karine

Ce travail de candidature s’intéresse aux questionnaires à choix multiples et plus particulièrement à leur utilisation pédagogique en mathématiques, dans les classes du cycle inférieur de l’enseignement secondaire technique. Il s’articule autour de deux pôles : une approche d’abord théorique du sujet suivie d’une phase de mise en pratique. Ainsi, après avoir dressé un aperçu historique où l’on aborde la genèse des QCM et leur origine plutôt...
jeudi 9 août 2018/Number of views (4542)/Comments (0)/

Animations et exercices interactifs en Geogebra en vue d’une meilleure assimilation du cours d’analyse

by Fis Arnaud

Ce travail de candidature a pour but d’intégrer des animations et exercices interactifs en Geogebra dans un cours d’analyse et plus particulièrement sur les fonctions pour le niveau de troisième de l’enseignement secondaire classique et/ou le niveau de onzième du régime technique général, en vue d’une meilleure assimilation de la matière enseignée et d’une motivation accrue de la part des élèves. La partie théorique de ce travail vise tout d’abord à...
mercredi 8 août 2018/Number of views (4800)/Comments (0)/

Problèmes à texte : Amener et motiver les élèves d’une 8TE à résoudre des problèmes en choisissant des sujets liés à la vie quotidienne

by Ferres Nathalie

1) Objectifs de la recherche  La création et l’adaptation de problèmes à texte liés à la vie quotidienne.  Différents outils pédagogiques. 2) Méthodes à mettre en oeuvre  Résolution de problèmes à texte à l’aide des différents outils pédagogiques.  Création de nouveaux problèmes par les élèves.  Projet sur la rénovation d’une chambre. 3) Résultats escomptés / Intérêts  Amélioration de la résolution et de la modélisation de problèmes à texte par...
mercredi 8 août 2018/Number of views (2089)/Comments (0)/

De la narration de recherche à l’argumentation mathématique en classe de 7ième technique

by Diederich PAtrick

La réalisation de ce travail de candidature constitue une double expérience sur l’outil didactique et pédagogique de la narration de recherche. Un premier objectif consiste en le fait d’essayer d’amener les élèves à réaliser un travail de recherche sur un problème inconnu. De plus, l’élève est confronté à une situation nouvelle et inhabituelle pour lui : c’est la démarche et l’investissement de l’élève qui sont valorisés et non...
mercredi 8 août 2018/Number of views (4526)/Comments (0)/

Augmenter la motivation des élèves au cycle inférieur par un enseignement différencié dans le cours de mathématiques

by Hengen Fabien

1) Objectif de la recherche L’objectif principal de ma recherche a été l’approfondissement de mes connaissances en relation avec la différenciation dans le cadre du cours de mathématiques. Un second objectif a été celui d’effectuer une recherche dans le domaine de la motivation scolaire. Celle-ci m'a permis de déterminer si la différenciation pédagogique a un impact positif sur la motivation. 2) Méthodes à mettre en oeuvre La méthode primordiale mise en oeuvre a été...
mercredi 8 août 2018/Number of views (4573)/Comments (0)/

Approche de l’algèbre par la résolution de problèmes

by Reding Jennifer

L’objectif de recherche consiste à fournir aux élèves du cycle inférieur de l’enseignement technique une compréhension plus profonde de l’algèbre à l’aide d’un catalogue de problèmes accompagnés d’analyses détaillées. Le but de ce travail est de proposer, pour les chapitres traitant de l’algèbre dans les classes du cycle inférieur, des activités d’introduction et d’approfondissement basées sur des situationsproblèmes. Les problèmes...
mardi 7 août 2018/Number of views (3986)/Comments (0)/

«Cours de calcul de probabilités pour les classes de 7e à 2e – d’une approche ludique vers une formalisation mathématique»

by Weyer Stéphanie

Dans une première partie du travail, nous avons analysé la situation de l'enseignement des probabilités au Luxembourg en considérant les programmes en vigueur et les compétences attendues actuellement. Pour ceci, nous avons, entre autres, comparé les différentes sections entre elles et nous avons collationné les compétences attendues avec les exercices des manuels à traiter. Plusieurs contradictions ont pu être détectées à ce niveau. De plus, nous avons fait un sondage auprès d'un...
mardi 7 août 2018/Number of views (3798)/Comments (0)/

Génération numérique : la tablette au service de la classe inversée en cours de mathématiques

by Lemasson Magalie

Ce travail de candidature a pour but de présenter une méthode pédagogique innovante (la classe inversée) faisant usage de la tablette en cours de mathématiques. Il a pour vocation de répondre aux questions que pourrait se poser tout professeur souhaitant mettre en place ce type de pédagogie : pourquoi mettre en place une pédagogie inversée, quel est le fonctionnement de ce type de classe et sur quels courants pédagogiques cette méthode s’appuie-t-elle ? Nous proposerons ici les...
mardi 7 août 2018/Number of views (4374)/Comments (0)/

Apprendre en profondeur les principales compétences en algèbre

by Glauden Alain

« Comment aider les lycéens à faire de manière autonome des progrès en algèbre ? » « Quelles sont les principales compétences à acquérir dans ce domaine des mathématiques et comment aider les élèves à les développer en profondeur ? »   La recherche d’une réponse à ces questions est sous4jacente au présent travail de candidature. Pour les aborder, j’ai remanié les cinq premiers chapitres du manuel « A comme Algèbre», qui...
mardi 7 août 2018/Number of views (4039)/Comments (0)/

L'importance des classes «mise à niveau» lors des passerelles à un niveau d'enseignement supérieur dans l'enseignement secondaire technique au Luxembourg.

by Jacoby Nora

Le but de ce travail est, à partir de la description quelques exemples de classes «mise à niveau», donc de classes qui, en une ou plusieurs années scolaires, donne la possibilité d'accéder à une classe dans laquelle un élève ne pourrait pas s'inscrire en suivant le cursus scolaire normal, de montrer à quel point ces classes sont importantes dans l'enseignement secondaire technique au Luxembourg, et en particulier de l'analyse de la classe 11CMMAN1 organisée par le...
lundi 6 août 2018/Number of views (4074)/Comments (0)/
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