L’accompagnement des infirmiers tuteurs, nouvellement formés à cette fonction, permet-il aux apprenants infirmiers du LTPS de mieux se situer dans leur processus d’apprentissage

by Cunin Myriam

Ce travail de candidature a pour objectif d’être un moyen de communication et d’évaluation formative en enseignement clinique entre apprenants[1], infirmiers tuteurs, équipe pédagogique et chefs d’unité de soins dans une organisation apprenante[2]. Dans une telle institution, il y a donc différents partenaires qui ont un rôle important « et leurs responsabilités sont interreliées[3] ». Cependant leur but principal est d’aider l’élève/...
jeudi 9 août 2018/Number of views (4104)/Comments (0)/

L’intégration professionnelle des chargés d’enseignement/d’éducation au Lycée Technique pour Professions de Santé : la perception des chargés et des enseignants accompagnateurs.

by Lemos Carole

Contexte et objectifs : L’étude porte sur la perception de l’accompagnement par les chargés d’éducation/d’enseignement récemment recrutés et par les enseignants accompagnateurs du LTPS. L’objectif global est de s’interroger sur la perception des effets de l’accompagnement par les chargés et par les enseignants accompagnateurs. Les objectifs spécifiques visent les difficultés vécues par les chargés et les enseignants accompagnateurs pendant la phase...
mercredi 8 août 2018/Number of views (4178)/Comments (0)/

Die Zusammenarbeit zwischen Lehrenden und Praxisanleitern als qualitatives Element der praktischen Kompetenzentwicklung in der Krankenpflegehelferausbildung

by Collé Anne

Die Zusammenarbeit der verschiedenen Akteure (Praxisanleiter und Lehrender) in der Praxisausbildung ist Gegenstand dieser Forschungsarbeit. Die professionelle Qualität dieser Zusammenarbeit erweist sich als Grundstein für die Praxisanleitung des Auszubildenden. Demzufolge lautet die Forschungsfrage: "Wie sieht die momentane Zusammenarbeit zwischen Lehrenden und Praxisanleitern in der praktischen Ausbildung des Krankenpflegehelfers aus? Welches Entwicklungspotenzial...
lundi 6 août 2018/Number of views (3689)/Comments (0)/

Interkulturelle Kompetenz in der Ausbildung zum Krankenpfleger. Die Kompetenz der Pflegenden im Umgang mit kultureller und religiöser Diversität

by Theissen Max

Diese Arbeit hat sich mit der kulturellen und religiösen Diversität im Pflegealltag beschäftigt und ist der Frage nachgegangen inwiefern sich Krankenpfleger interkulturelle Kompetenzen in der Ausbildung und in anderen Lebensräumen aneignen. Diese Arbeit lässt sich in den Kontext des Übergangs Ausbildung-Beruf einordnen, da sie einerseits die Vorbereitung der Ausbildung auf den Beruf hinterfragt, wie auch die Herausforderungen von Berufseinsteigern erforscht. Mittlerweile...
lundi 6 août 2018/Number of views (3676)/Comments (0)/

« Le développement de la compétence pratique en Enseignement pratique : conceptualisation d’un outil d’autoévaluation »

by Faltz Nadine

La loi du 19 décembre 20081 portant réforme de la formation professionnelle a engendré de grands changements au niveau de la formation de l’aide-soignant. Le rôle des enseignants en stage a changé, de sorte que les élèves sont moins encadrés en stage par les tuteurs scolaires. Par contre, les élèves sont davantage encadrés et évalués par les tuteurs professionnels qui font partie de l’équipe soignante. 1 LEGILUX, http://eli.legilux.public.lu/eli/etat/leg/loi/2008/12/19/n19,...
vendredi 3 août 2018/Number of views (3895)/Comments (0)/

La réanimation cardio-pulmonaire de base chez l’enfant : un défi pour le futur diplômé BTS infirmier spécialisé en pédiatrie ?

by Daniela Langer

L’objectif de ce travail de candidature est de savoir s’il est opportun d’approfondir le sujet de la réanimation cardio-pulmonaire (RCP) de base chez les enfants lors de la formation Brevet Technicien Supérieur (BTS) infirmier spécialisé en pédiatrie au Grand-Duché du Luxembourg. Les résultats permettent de définir l’approche future du sujet. L’introduction d’un nouveau cours est envisagée et...
mardi 9 décembre 2014/Number of views (5219)/Comments (0)/
RSS

Catégories