Catégories

Comment placer l’erreur et l’évaluation au service des apprentissages ?

  • Wéi fannen ech eraus ob d'Kanner eppes geléiert hunn, ouni schrëftlech mussen ze evaluéieren?
  • Wéi kann ech sécher stellen, dass ech d'Stäerkten an d'Schwächte vun all de Kanner sou gutt wéi méiglech erkennen?
  • Wéi kann een d'Kanner besser aschätzen, wann et em d'Evaluatioun geet?
  • Wéi oft soll ech bewäerten a wéi kann ech dëst maachen ouni d'Kand ze demotivéieren?

26/09/2018

Erweiterung der Schreib- und Sprachkompetenz

Zyklen 2-4: Feedback und Planung weiterführender Lernschritte

Bei der vorliegenden Produktion handelt es sich um eine/-n Schüler/-in, der/die im Deutschunterricht noch auf bedeutende Unterstützung, u.a. im Sinne eines zielführenden Feedbacks und einer...
mercredi 26 septembre 2018
0
799
Article rating: No rating

Comment placer l’erreur et l’évaluation au service des apprentissages ?

24/02/2018

Portfolio am C1

Cycle 1: Léieren duerch Reflexioun a Feedback begleeden

Den Ausgangspunkt fir Portfolioaarbecht war d’Ëmdenken duerch d’Schoulreform mat der “approche par compétences”: de Wiessel vum produktorientéierten  op e...
samedi 24 février 2018
0
1119
Article rating: No rating

Comment placer l’erreur et l’évaluation au service des apprentissages ?

24/02/2018

Léieren ouni Angscht a Stress

Cyclen 1-4: Methoden, déi zu enger formativer Evaluatioun bäidroen

Prüfunge kënnen oft zu Angscht a Stress féieren, déi dem Léieren u sech extrem am Wee stoe kënnen. Datt Léieren och gelenge kann ouni dësen Drock, beweisen d'Kanner v.a. dann, wann een op...
samedi 24 février 2018
0
1459
Article rating: No rating

Comment placer l’erreur et l’évaluation au service des apprentissages ?, Projets

RSS

Theme picker