Bedingungsfaktoren des Bildungs(-miss)erfolgs von Schülern mit Migrationshintergrund im Régime professionnel für Gesundheitsberufe
Winandy Nadine Patricia
Die vorliegende quasiexperimentelle Untersuchung wird im Lycée Technique pour Professions de Santé durchgeführt. Die Stichprobe umfasst insgesamt 295 Schüler der beiden Ausbildungszweige – Krankenpflegehelfer und pharmazeutischer Assistent – des Régime professionnel, wobei 216 Schüler zu jenen mit Migrationshintergrund gehören.
Die Datenerhebung erfolgt anhand von Selbstberichten in Form von Fragebögen mit vorgegebenem Antwortformat während des Schuljahres 2015/2016. Dieser...
Comment implanter l’apprentissage coopératif en formations des adultes ? Une analyse d’expériences Ecole
Witry Jacqueline
Lors de cette recherche, nous avons implanté l’apprentissage coopératif, au cours de psychologie, en classe de 12ème « Educateur en alternance », à l’Ecole de la deuxième chance pendant l’année scolaire 2016/17.
Une 1ère phase préparatoire est destinée à développer un climat de classe propice au travail coopératif à travers l’établissement et l’évaluation d’un « contrat d’apprentissage » ainsi que l’autoévaluation de...
Valeurs morales des futur(e) éducateurs et éducatrices: une étude transversale
by Kieffer Paul
Cette recherche traite des valeurs morales, véritable fondement du travail socio-éducatif, et de leur présence au sein de la population d’élèves inscrits en formation des éducateurs au Luxembourg.
L’objectif du présent travail est de dresser un état de lieu des valeurs morales des futurs éducateurs dans une étude transversale à visée exploratoire. Deux questions guident l’analyse des résultats : (1) Est-ce que les élèves qui choisissent de devenir éducateur ont des...
Le syndrome d’Asperger : un défi scolaire / Elaboration d’un guide pratique pour l’enseignement secondaire
Bartemes Sarah
Les jeunes atteints du syndrome d’Asperger sont souvent contraints de quitter définitivement
l’école alors qu’ils présentent en principe les capacités cognitives suffisantes pour réussir dans
notre système scolaire. Ce qui les mènent souvent à l’échec, voire à la rupture scolaire sont
leurs difficultés au niveau des compétences sociales ainsi qu’au niveau de leurs capacités de
planification, d’organisation et d’adaptation à un environnement...
Wohlbefinden und Arbeitszufriedenheit der Lehrpersonen am Lycée Technique pour Professions Educatives et Sociales
Fabienne Theisen
Ziel der Studie Die vorliegende Arbeit wird im Lycée Technique pour Professions Educatives et Sociales durchgeführt. Ziel ist es die aktuelle Situation (Ist-‐Zustand), hinsichtlich der Arbeitszufriedenheit, der Lehrpersonen im LTPES zu erfassen. Um auf längere
Sicht konkrete Veränderungen und Interventionen planen zu können, wird die Arbeitszufriedenheit, in Zusammenhang mit den
derzeitigen Arbeitsbedingungen, den sozialen Beziehungen und demografischen Variablen, als mögliche...
Humor: Eine nachhaltige Methode in sozialpädagogischen Interventionen
Carmen Sinner
Die Befragung anhand eines für diese Fragestellung ausgearbeiteten Fragebogens, verteilt an drei Gruppen der sozialpädagogischen Praxis (berufstätige Erzieher, Lehrer und Schüler des LTPES) wird Aufschluss darüber geben, inwiefern die Sichtweisen der einzelnen Gruppen über den, in sozialpädagogischen Interventionen eingesetzten, Humor übereinstimmen bzw. sich unterscheiden.