Crossing Lines? Self-Other Boundary Regulation

The following is a literary analysis of a selection of science-fiction novels and short stories from Ursula K. Le Guin’s Hainish cycle. Its primary focus lies on self-other dichotomies and it analyses the effects such binaries have of on personal and group identity construction and how they influence dynamics of social interaction. I successively examine how Le...

Alcohol and Alcoholism in Selected Novels by Ernest Hemingway

The intention of this piece of writing is to elaborate on the importance of alcohol and alcoholism in selected writings by Ernest Hemingway. I will begin my dissertation with a short insight into his literary life, his drinking habits as well as the historical context of the time. This introductory section will serve as a framework for the following two chapters, which will...

Competencies for Life: Promoting Transferable Skills within Luxembourgish Secondary Education

This study argues that transferable skills, such as social, time-management, and personal aptitudes, which have, in the past, been neglected in secondary education, are essential to academic as well as professional success, and should therefore feature explicitly among national educational goals.

Die Auswirkungen der Hinwendung zum kompetenzorientierten Unterrichten auf das Lehrerdasein – illustriert anhand der Reflexionen zur Unterrichtsvorbereitung auf einer 7STP

Durch eine Hinwendung des luxemburgischen Schulwesens zu einem kompetenzorientierten Unterrichten ist es von Belang, dass das Lehrpersonal seine Unterrichtsvorbereitung und -praxis sowie die vorgeschriebenen Lehrwerke im Hinblick auf ihrer Kompatibilität mit den neuen Anforderungen reflektiert. Diese Arbeit soll ein Versuch sein, das auf einer 7STP vorgeschriebene...

A study of methodologies for reading fiction in class with language learners

The study examines students‟ reactions to five different ways of reading fiction in the classroom. It also examines students‟ and teachers‟ opinions on reading in general, motivation and the different ways of working with fiction in the classroom.

Erfahrungen mit Klassenbegleitungen bei Interventionen zu schlechtem Klassenklima und Mobbing im Rahmen des Mediationsprojektes im Lycée Aline Mayrisch Luxembourg

Im Rahmen des Peer-Mediationsprojektes, welches im Schuljahr 1999-2000 von SCRIPT und SNJ initiiert wurde, hat sich das Mediationsprojekt, seit seiner Implementierung im Lycée Aline Mayrisch Luxembourg (Abkürzung: LAML) im Jahr 2003, an die Bedürfnisse der Schüler und der Schule angepasst. Die anfänglich eingeführten Streitschlichtungen...