Ce travail de candidature a pour objet d'observer si et en quoi un apprentissage du français par le biais de tâches axées sur la vie et la culture luxembourgeoises permettrait de mobiliser les apprenants en tant qu'acteurs sociaux. En effet, bien que les manuels utilisés dans les classes de Français langue étrangère (FLE) à l'Institut national des langues (INL) soient actualisés suivant les avancées didactiques, ils n'ouvrent aucune fenêtre sur la vie et la culture du pays...