Schaack Christiane
L’apprentissage des mathématiques impose des exigences linguistiques importantes aux élèves, car ils doivent non seulement comprendre, mais aussi savoir s’exprimer dans trois langages différents : le langage courant (Alltagssprache), le langage mathématique (Fachsprache) et le langage académique (Bildungssprache). Chacun de ces langages est en outre présent dans plusieurs registres de représentation sémiotique.
Au Grand-Duché de Luxembourg, la situation s’avère...