En tant que professeur de mathématiques, je m’applique quotidiennement à avoir « le meilleur comportement possible » pour un apprentissage en profondeur des élèves qui forment mon auditoire. Le passage par une problématisation théorique des concepts utilisés sera le point de départ de cette étude. Mon interrogation portera sur les objets didactiques à favoriser pour optimiser l’apprentissage en profondeur chez les jeunes.