Introduction : Les substances du type «éphédrine» sont des produits stimulants du système nerveux central.

En médecine traditionnelle chinoise on utilise depuis des milliers d´années le Ma Huang, une médecine à base de plantes du genre Ephedra, renfermant entre autres la (-)-éphédrine et la (+)-pseudoéphédrine, pour le traitement de rhumes, de toux et d´asthme. En Afrique de l´Est et au Moyen Orient on mâche les feuilles du khat, une plante renfermant des substances du type «éphédrine». Ces substances peuvent avoir plusieurs effets comme augmenter la vigilance, réprimer la faim ou provoquer un sentiment d´euphorie. L´abus de ces substances est fréquent, d´un côté à cause des propriétés mentionnées, mais d´un autre côté également à cause de leur utilisation pour la synthèse de stimulants du type «amphétamine».

Les différentes substances du type «éphédrine» ont des propriétés pharmacologiques et des utilisations différentes. Leur structure chimique presqu´identique ne permet pas une séparation par des méthodes de routine utilisées en toxicologie clinique et médico-légale.

Der Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe besteht zu einem großen Teil aus Lesen und Interpretieren von Quellentexten, die durch Verfassertexte ergänzt werden. Erst seit geraumer Zeit setzt man auf den Wissenserwerb durch anderweitige Medien, welche das Lernen unterstützen sollen. Ein Blick in aktuelle Lehrbücher reicht aus, um sich der Fülle der Möglichkeiten bewusst zu werden. So wird heutzutage ein wichtiger Schwerpunkt auf visuelle Quellen und Darstellungen gelegt, welche die Historie veranschaulichen und das Vorstellungsvermögen von Schülern fördern. In diesem Kontext liegt der Versuch, Comics als wichtiges Lehrmittel einzusetzen, nahe. Doch leider werden Comics, obwohl sie bereits seit mehreren Jahrzehnten zu einem beliebten und erfolgreichen Medium in Presse und Film geworden sind, oftmals noch nicht als Träger von Geschichte wahrgenommen. Ihnen haftet der Ruf einer nicht ernst zunehmenden Aussage, ja des ausschließlich Unterhaltsamen an, was ein großer Irrtum ist: Es gibt Comics, die auf historischen Tatsachen beruhen und einen hohen Grad an historischer Authentizität erreichen. Ich habe versucht herausfinden, ob und inwiefern solche Comics das Geschichtsbewusstsein von Schülern beeinflussen können. Hierbei lag es nahe, den Schülern vorrangig einen kritischen Umgang mit diesem Medium zu vermitteln.

Seit meiner Ausbildung als Lehrerin, die ich an der Universität in Luxemburg absolviert habe, habe ich mich mit dem Thema Problemlösen im «cycle inférieur» des Gymnasiums befasst.

Ich versuche seitdem Problemlöseaufgaben in meinen Unterricht zu integrieren und meine SchülerInnen in der Problemlösekompetenz zu fördern. Das ImProLUX-Projekt, dem diese Arbeit zugrunde liegt, hat die Förderung der Problemlösekompetenz von luxemburger SchülerInnen zum Ziel. Deswegen war die Zusammenarbeit mit diesem Projekt eine gute Gelegenheit für mich, meine Arbeit in diesem Bereich zu vertiefen. Eine der Fragen, die ich mir seit längerem gestellt habe ist, wie man den SchülerInnen einen einfacheren Einstieg in eine Problemlöseaufgabe gewähren kann.

Le présent travail de candidature a pour origine la réorganisation du cycle supérieur de l’enseignement secondaire. À cette occasion, il a été décidé d’analyser le programme de mathématiques des actuelles sections A, E, F et G sur son utilité dans la vie professionnelle des élèves en question.

Les dernières années le système éducatif luxembourgeois subit des transformations importantes. Ainsi, il est en phase de transition d’un système basé sur l’acquisition du savoir à un système de développement de compétences auprès des élèves. Les tells compétences ne se limitent pas seulement au niveau disciplinaire, mais dans chaque branche on participe au développement des compétences plus générales, notamment les compétences procédurales. Une première partie du travail de candidature donne un aperçu et des explications concernant les différentes compétences.

Das Hauptanliegen des vorliegenden Travail de candidature besteht darin, den Besuch eines außerschulischen Lernortes – in diesem Fall des Bauernmuseums in Peppingen – nicht nur durchzuführen, sondern ebenfalls gewissenhaft didaktisch zu planen und nachzubereiten.

Le présent travail part d’une double volonté : celle de valoriser la littérature luxembourgeoise d’expression française et celle d’apprendre à intégrer les technologies de l’information et de la communication dans les cours. Il vise à  atteindre ces deux objectifs en proposant une démarche pédagogique interactive et  multimédia autour de La mémoire de la baleine de Jean Portante.

Mittels didaktischer Demonstrationsmodelle soll den Schülern, während ihrer praktischen Ausbildung zum Elektrotechniker, die Gefahren und Schutzmassnahmen in elektrischen Stromkreisen realitätsnah veranschaulicht und verdeutlicht werden. Folgende Demonstrationen sind möglich:

• Überlastung von elektrischen Leitungen

• Prinzip einer Schmelzsicherung

• Auslösen von verschiedenen LS- Schaltern

• Modell „Mensch“ mit Anzeige des Fehlerstromes beim Berühren unter Spannung stehender Teile.

• Auslösen des RCD-Schutzschalters

Die Gesamtheit meiner Kandidaturarbeit besteht aber nicht nur aus eigen, hergestellten Demonstrationsmodellen sondern beinhaltet auch Videos und Animationen die dem Schüler zur besseren Verständlichkeit der einzelnen Gefahren und Schutzmassnahmen in elektrischen Stromkreisen verhelfen soll. Folgende Videos und Animationen sind enthalten:

• Veranschaulichung der Gefahren des Stromes im menschlichen Körper

• Die 5 Sicherheitsregeln

• Funktionsprinzip eines LS- Schalters

• Funktionsprinzip des RCD- Schutzschalters

Des Weiteren sind Aufgaben, begleitend zum jeweiligen Thema, ausgearbeitet worden, damit der Schüler das neu erlernte festigen kann.

Bei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um einen persönlichen Erfahrungsbericht, der für den Leser neue Erkenntnisse bezüglich der Verbindung von Kunstpädagogik und Kunsttherapie bringt. Die Kunsttherapie ist ein neues Arbeitsfeld und wird in der Forschung immer noch auf Wirksamkeit und Anwendungsbereiche untersucht.

Die vorliegende Arbeit mit dem Titel "Geocaching im Schulsport" umschreibt die Möglichkeiten, wie man das Geocaching, eine stark aufkommende Freizeitaktivität, in den Sekundarschulsport einbinden und sie somit in die Kompetenzorientierung neuerer Lehrpläne integrieren könnte.

Im Rahmen dieser Arbeit wird der Aufbau und Einsatz der interaktiven schulischen Social-Networking-Internetplattform CultureBook (http://www.culturebook.lu) zur kulturellen Berichterstattung dokumentiert und ausgewertet. Im Zentrum steht der Einsatz neuer interaktiver Social media-Web 2.0-Technologien, wobei danach gefragt wird, welche Möglichkeiten und pädagogische Chancen digitale soziale Medien im schulischen Kontext als pädagogische Werkzeuge unter anderem zur Kulturberichterstattung innerhalb der „CultureBook“-Community bieten.

The aim of this thesis is to analyse and evaluate the cultural content in the New Headway Elementary (3rd edition) series and the impact that it has on English language learning and teaching in Luxembourg. Used widely both in the ES as well as the EST, the coursebook reaches a large number of learners and therefore, I would argue that it is of crucial interest to identify its ideological and cultural messages.